Professores e alunos já podem utilizar o site 'Maragojipegeo'

Uma bela ferramenta que todos os amantes desta terra, pesquisadores, professores, usuários comuns e até a administração pública poderá usar. Já está no ar, o site da Maragojipegeo (http://www.nat.civ.puc-rio.br/maragojipegeo/). Nele você encontra serviços detalhados de mapas de todo o município de Maragogipe, com uma riqueza maior do que o Google Earth e Google Maps, com isso, está sendo retratado todos os seis distritos: Maragogipe (distrito-sede), Coqueiros, Nagé, São Roque do Paraguaçu, Guapira e Guaí.

O site tem quatros modelos (ortofoto, imagem, relevo e físico), contém diversas ferramentas, e ainda contém consultas de endereços e dinâmica, mas vale lembrar que nem todos os serviços ainda estão disponíveis.

O grande objetivo do Projeto da Petrobrás Maragojipegeo é aumentar a capacidade e eficácia do Município na gestão físico-territorial. Dessa forma, será possível monitorar as construções e controlar a expansão geográfica do município. Desenvolvido em etapas, o projeto foi apresentado à comunidade no dia 20 de fevereiro de 2013.

A ferramenta de gestão vai ajudar técnicos municipais a tomarem decisões a partir da seleção e associação das informações. Desse modo, o projeto tem por objetivo aumentar a capacidade e eficácia do Município na gestão físico-territorial-ambiental. Além disso, o município terá um monitoramento das construções e também será possível controlar a expansão geográfica de todo o território. O projeto, patrocinado pela Petrobrás, é fruto do convênio entre a empresa, a PUC-RJ e a Prefeitura de Maragojipe e um sistema específico será instalado em um computador de cada Secretaria Municipal. Alguns dados já foram lançados.

Para acessar o site da Maragojipegeo, basta clicar neste link:
http://www.nat.civ.puc-rio.br/maragojipegeo/

Notícias anteriores deste Projeto:
Plano de desenvolvimento territorial de Maragogipe será assinado na próxima segunda, 13 de junho de 2011.

Petrobrás assina convênio com Prefeitura de Maragogipe para criação de plano de desenvolvimento territorial.

Encontro apresenta Plano de Desenvolvimento Econômico, Ambiental e Territorial de Maragogipe (09/07/2011)

Universidades apresentam estudo de georreferenciamento do município de Maragogipe (10/05/2012)

Projeto da Petrobrás Maragojipegeo foi apresentado a comunidade (20/02/2013)

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Projeto determina criação de cadastro de alunos superdotados

Tramita na Câmara projeto que determina a identificação e o atendimento dos alunos com altas habilidades ou superdotação na educação básica e superior. Pela proposta (PL 4700/12), do Senado, o poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades com o objetivo de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das suas potencialidades.

De acordo com o autor, senador licenciado e ministro da Pesca Marcelo Crivella, o Brasil carece de uma política de estímulo às pessoas com altas habilidades. Por causa disso, observa o senador, o País desperdiça muitos talentos que poderiam contribuir para o seu desenvolvimento.

“Um dos maiores gargalos nessa área diz respeito às dificuldades do sistema educacional para identificar os alunos superdotados ou talentosos, proporcionando-lhes serviços pedagógicos suplementares e especializados que os motivem a permanecer na escola e a desenvolver plenamente suas habilidades de destaque”, afirma Crivella.

A proposta altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) e estabelece quatro anos, a partir da data da publicação, para o cumprimento das determinações.

Fonte e mais informações: Agência Câmara de Notícias

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Professora da Capes defende ensino médio com menos 'pulverização de temas'

A professora Carmem de Castro Neves, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), afirmou nesta terça-feira (19) que a tendência atual na definição curricular do ensino médio é a valorização das matérias básicas, contrariamente à pulverização de temas.

Carmem Castro Neves participou de audiência pública da Comissão Especial de Reformulação do Ensino Médio, onde apresentou os programas da Capes para fomentar a capacitação de professores de nível médio.

Além de avaliar os cursos de mestrado e doutorado e investir nesses cursos, a Capes é responsável, desde 2007, pela formação e capacitação de professores da educação básica, que inclui o ensino médio.

Os programas da Capes, segundo Carmem, aperfeiçoam a formação de professores nas matérias básicas de português, matemática e ciências e também de gestão escolar. “A língua é estruturante para você ler um texto de psicologia, sociologia, de ciências, de química. Para você escrever um texto sobre qualquer matéria. O currículo comum tem a ver com a língua materna, com a matemática e com as ciências", disse.

Formação

Para o presidente da comissão, deputado Reginaldo Lopes (PT-MG), o ensino médio não consegue atender quem busca uma profissionalização nem quem quer chegar à universidade.

Para a reforma do ensino médio, Lopes disse que não defende um ensino médio tecnicista, mas sim integrado. "Nós queremos um modelo que garanta ao jovem uma formação integral e integrada entre o conhecimento científico e o conhecimento profissional. Não é conflitante", afirmou.

Sugestões dos estados

A Comissão de Reformulação do Ensino Médio vai realizar na próxima terça-feira (26) uma audiência pública com secretários estaduais de Educação. No evento, serão discutidas as propostas apresentadas pelos secretários ao Ministério da Educação e à comissão.

Durante a audiência, também haverá discussão sobre o planejamento dos debates que a comissão promoverá nos estados ao longo do primeiro semestre deste ano. Reginaldo Lopes quer que seja feito um pré-relatório para servir de base para esses debates.

Criada em maio de 2012, a comissão especial pretende apresentar no segundo semestre uma proposta de alteração na legislação atual sobre o ensino médio, com uma reformulação do currículo.

Fonte: 'Agência Câmara Notícias'

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Como levar material escolar na mochila corretamente?

O maior problema na hora de carregar tudo o que é preciso para a escola é o excesso de peso na mochila. Segundo os especialistas, a criança não pode ter mais do que 10% do peso dela nas costas e 5% nas mãos. “O uso incorreto da mochila não causa deformidades na coluna, mas pode agravar uma condição já existente (como escoliose ou lordose)”, diz Lucas Leite Ribeiro, ortopedista do Hospital São Luiz (SP). Os principais sinais de que seu filho está levando muito peso são dores nos ombros e nas costas e má postura (ele vai andar curvado). Veja como evitar o problema:

• A mochila de costas deve ter duas alças bem largas e acolchoadas, que precisam ser usadas sempre juntas, e, de preferência, um cinto abdominal, para fixar a mochila no lugar e deixá-la bem próxima do corpo.
• O ideal é que ela fique bem no meio das costas, apoiada na coluna lombar, para não sobrecarregar os ombros e a própria lombar.
• Se o seu filho precisa carregar mais do que 10% do peso, é melhor optar pela mala com rodinhas, que deve ser levada com uma mão e na posição vertical. A criança não pode se curvar para carregá-la.
• Coloque na mochila só o que será usado naquele dia. Se precisar mandar um brinquedo, dê preferência aos mais leves.
• Na hora de organizar o material, deixe o que for mais pesado próximo do corpo, na parte de trás da mochila, para que o peso não faça a criança se curvar. Distribua o resto de maneira uniforme.

Outra fonte: Luiz Eduardo Munhoz da Rocha, ortopedista pediátrico do Hospital Pequeno Príncipe (Curitiba - PR) 

Publicado na Revista Crescer

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Mensagem especial para o aluno do CESF

No CESF acreditamos no sonho. Sonhar é preciso. Sonhamos com um mundo melhor.

Sonhamos que todas as crianças têm um lar cheia de amor. Que os jovens de hoje serão os homens e mulheres cheios de dignidade construtores do amanhã.

Sonhamos que as lições de Amor entre os homens, ensinadas pelo Senhor, o Mestre dos mestres, serão postas em prática por toda a humanidade e teremos enfim um mundo de paz e progresso para todos.

Acreditamos, sim, acreditamos que a Educação é o caminho para que esse sonho se torne realidade. Fazemos a nossa parte: seguimos a lição deixada por nosso pai no pensamento abaixo.

"Os vossos sonhos se tornarão realidade se tiverdes coragem, persistência e fibra".

Odilardo Uzeda Rodrigues

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CESF: 60 anos de uma história na História de Maragogipe

No dia 13 de Abril de 1953, o professor Gerson Silva e o senhor Cid Seixas Fraga com o apoio do prefeito Ariston Pimentel Vieira, fundaram o primeiro ginásio de Maragogipe. O prédio onde esta instituição de ensino se localiza, fica na Rua Geny de Moraes, nº 16.

Teve por objetivo alargar os horizontes dos jovens maragojipanos que, até aquele momento, precisavam ir a outras cidades para concluir seus estudos. Assim o Ginásio “Simões Filho” (nome dado com o objetivo de homenagear o Ministro da Educação da época, pois foi ele quem autorizou o funcionamento da instituição, Ernesto Simões Filho, baiano, morador da cidade de Cachoeira e uma grande referência para os jovens da época), representou naquele momento o desejo, ou melhor, o sonho de muitos maragogipanos que desejavam ver seus filhos prosseguirem os seus estudos. Esse sonho começava a ser realizado.

Muitos mestres de grande valor, tanto quantitativa quanto qualitativamente, passaram por aqui, tornando-se inesquecíveis por sua competência e dedicação. Podemos relembrar das aulas do Dr. Odilardo Uzeda Rodrigues, da Profa. Adjovita Marques de Sousa, do Pe. Florisvaldo José de Sousa, da Profa. Maria de Lourdes Fraga, da Prof. Valquíria Armede Ribeiro, da Profa. Maria do Amparo S. Santos, da Profa. Celeste Maria Guerreiro, do Dr. Ronaldo Souza, entre tantos outros cujos nomes não me vêm à memória, que fizeram história e a História deste colégio. Professores que marcaram profundamente na mente de várias pessoas e que até hoje são lembrados por muitos cidadãos que passaram por aqui.

Com o afastamento de seus fundadores, a escola foi adquirida pelo Médico e Professor, Dr. Odilardo Uzeda Rodrigues, e que dirigiu de 1964 a 1982, sendo este o criador, da escola de aplicação do curso normal, Magistério e Administração, a escola Nossa Senhora das Graças, atualmente substituído pelo Ensino Médio. Alguns anos mais tarde, a instituição adotou a denominação de Centro Educacional “Simões Filho”, servindo de padrão na educação em Maragogipe.

Atualmente, os herdeiros de Dr. Odilardo, Profª Odete Amanda, Profª Izaura Marly, Odilardo, Temistocles, Manoel, e no lugar da Profª Lucia Maria, seus filhos que ajudados por dedicados professores e funcionários, buscam, aliando tradição e modernidade, manter vivo o seu compromisso de educar os jovens maragogipanos.

Manter a qualidade de trabalho que sempre foi a marca do CESF nestes 60 anos de história faz parte da nossa missão, e para isso contamos hoje com uma equipe de professores dedicados, conscientes do valor da Educação, não só para o crescimento pessoal como mole propulsora do progresso da nossa terra.

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Amanhã, dia 14 de fevereiro será o início do ano letivo no CESF

Atenção alunos do Centro Educacional "Simões Filho", esperamos que seu Carnaval tenha sido alegre e divertido. Todavia, chegou o momento de integração e dedicação ao seu futuro através dos estudos. Segue a programação da abertura do início do ano letivo:

Dia 14 de fevereiro (Quinta-feira)

8 horas - Recepção dos alunos do 1º ao 5º ano

9 horas - Recepção dos alunos do 6º ano de Ensino Fundamental ao 3º ano de Ensino Médio

10 horas - Aula inaugural proferida pelo Dr. José Armede (Promotor e ex-aluno do CESF)

Atividade lúdicas

14 horas - Todos os alunos do 6º ano de Ensino Fundamental ao 3º ano de Ensino Médio

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Mesa Redonda sobre História do Carnaval de Maragogipe acontece domingo

Acontecerá, neste domingo do Carnaval, dia 10 de fevereiro uma Mesa Redonda sobre a História do Carnaval de Maragogipe. O evento foi idealizado pelo Blog de História do professor Zevaldo Sousa, pelo Laboratório de História e Memória de Maragogipe do Centro Educacional "Simões Filho", e conta com a parceria da CEPEPRO, AMMA e Fundação Vovó do Mangue.

A mesa redonda será realizada na Associação Atlética Maragogipana, às 10 horas da manhã e contará com as presenças do estudante de Geografia Erick Conceição, do diretor do Centro Cultural Dannemann, em São Félix, Pedro Arcanjo, do professor e memorialista Benedito Jorge Carneiro de Carvalho (Bibito), do professor de História Zevaldo Sousa, o músico Francisco Gomes (Chiquinho de Maragogipe) e terá como apresentador o presidente da CEPEPRO Nelson Querino. Devido o fato de iniciarmos esta programação no último momento, outros nomes ainda poderão fazer parte desta mesa redonda.

Será discutido, além da história do Carnaval de Maragogipe e suas características e aspectos singulares, meios de valorização da cultura e de promoção do Carnaval.

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Ensinos fundamental e médio poderão ter aulas de filosofia e sociologia

Proposta em tramitação na Câmara altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9.394/96) para incluir nos currículos dos ensinos fundamental e médio as disciplinas de filosofia e sociologia. A medida está prevista no Projeto de Lei 4744/12, do Senado.

A proposta original, do senador Sérgio Souza (PMDB-PR), previa a criação, no ensino fundamental, da disciplina de “Cidadania Moral e Ética” e, no ensino médio, da disciplina de “Ética Social e Política”. Após alterações durante a tramitação no Senado, o texto que chega à Câmara torna obrigatório o ensino de filosofia e sociologia.

O senador cita um levantamento feito pelo Fórum Econômico Mundial, englobando 60 países, que colocou o Brasil na 11ª posição entre os países com maior estabilidade financeira. Por outro lado, o mesmo levantamento mostra o País entre os dez mais corruptos e entre os cinco com pior desempenho em termos de eficiência da Justiça.

“Não tenho dúvidas de que esses e outros problemas cruciais da nossa sociedade somente conseguirão ser superados de maneira definitiva pela implantação de uma política educacional cada vez mais voltada para a formação moral e ética das nossas crianças, refletindo positivamente na formação do caráter dos nossos jovens, preparando-os para o exercício responsável da cidadania”, argumenta.

Tramitação

O projeto precisa ser analisado pelas comissões de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania. Depois, será votado no Plenário.

Íntegra da proposta:

PL-4744/2012

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