Entrega de medalhas aos vencedores da Olimpíada ORU 2014

Em 2014, nas aulas de Educação Física, os alunos do CESF participaram ativamente da Olimpíada Interna ORU - CESF 2014 que tem como objetivo promover o espírito esportivo na comunidade escolar.

Segue abaixo a lista dos grandes campeões de 2014. Vale ressaltar que os ATLETAS DO ANO são aqueles que somaram mais pontos somando todos os pontos de todas as modalidades.

A entrega de medalhas aconteceu no encerramento do ano letivo de 2014, em dezembro.

Atletismo

Nível I: Joana Renata (7º ano) e Gustavo (7º ano)

Nível II: Brenda (8º ano) e Ryan Casais (8º ano)

Nível III: Gabriele (2º EM) e Vinicius (1º EM)

Natação

Nível I: Kessia Mille (6º ano) e João Vitor (7º ano)

Nível II: Kamilla (8º ano) e Claudio (8º ano)

Nível III: Gabriele (2º EM) e Vinicius (1º EM)

Futsal

Nível I: Alana (7º ano) e Victor Matheus (6º ano)

Nível II: Julia e Heloise (8º ano) e Ryan Casais (9º ano)

Nível III: Laynna (2º EM) e Matheus (1º EM)

Baleado Feminino

Nível I: Joana Renata (7º ano)

Nível II: Kamilla (8º ano)

Nível III: Gabriele (2º EM)

Tênis de Mesa Masculino

Nível I: João Vitor (7º ano)

Nível II: Ryan Casais (9º ano)

Nível III: Dionivan (3º EM)

Volei Masculino

Nível I:  João Vitor (7º ano)

Nível II: Ryan Casais (9º ano)

Nível III: Vinicius (1º EM)

Handebol

Nível I: Alana (7º ano), Malena (6º ano) e João Vitor (7º ano)

Nível II: Kamilla e Alexia (8º ano) e Claudio (8º ano)

Nível III: Ana Claudia (2º EM) e Matheus (1º EM)

Lances Livres de Basquete

Nível I: Alana (7º ano) e Ito (6º ano)

Nível II: Julia (8º ano) e Claudio (8º ano)

Nível III: Gabriele (2º EM) e Vinicius (1º EM)

Torneio de Xadrez

Nível I: Paula Sofia (6º ano) e João Paulo (7º ano)

Nível II: Kamilla (8º ano) e Claudio (8º ano)

Nível III: Laynna (2º EM) e Ailson (2º EM)

Torneio de Damas

Nível I: Alana (7º ano) e João Paulo (7º ano)

Nível II: Kamilla (8º ano) e Flávio (8º ano)

Nível III: Laynna (2º EM) e Vinicius (1º EM)

Atletas do Ano

Nível I: Alana (7º ano), Joana Renata (7º ano) e João Vitor (7º ano)

Nível II: Kamilla (8º ano) e Claudio (8º ano)

Nível III: Laynna (2º EM) e Vinicius (1º EM)

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Alemanha vence a Copa do Mundo 2014

Por Rafael Sales Santana

O futebol é o esporte mais popular do mundo e em cada quatro anos acontece a “Copa do Mundo”. Campeonato onde 32 seleções disputam para se consagrar campeã, carregar a taça e ganhar muito dinheiro.

Neste ano de 2014, o Brasil foi o país-sede da Copa do Mundo e a seleção brasileira não conseguiu trazer o tão grande e esperado hexacampeonato. A melhor seleção deste ano foi a Alemanha que levou o tetracampeonato mundial. O título da Alemanha foi bem merecido, pois além de organizados, eles se esforçaram bastante e fizeram grandes apresentações.

Vale ressaltar, que neste ano, o Brasil levou a maior goleada de todos os tempos. E justamente em uma semifinal contra a Alemanha levando 7 a 1. Os brasileiros ficaram tristes, mas no futebol é assim, um dia se ganha no outro dia se perde.

Foto: Ricardo Matsukawa (Terra)

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Olimpíada Interna ORU do CESF promove integração dos alunos

Por: Yves Batista e Flavio Cerqueira

A Olimpíada Interna ORU 2014 teve início no primeiro semestre com a prática de vários esportes tais como: Atletismo, Natação, Futsal, Volei, Basquete, Handebol, Tênis de Mesa, Xadrez, Damas, Baleado, dentre outras atividades extras.

Os alunos competem entre si e recebem pontos ao longo dos jogos com objetivo de chegar as finais. Os jogos masculinos são realizados nos dias de sábado e o futebol é o esporte mais comum, já as meninas praticam durante a semana e o esporte favorito é o baleado. A Olimpíada ORU do CESF tem por objetivo integração das turmas na prática esportiva, onde todos participam, do 6º ano até o 3º ano do ensino médio.

As finais da Olimpíada ORU do CESF irá acontecer nos meses de outubro e novembro. O professor de Educação Física Zevaldo Sousa que coordena todos os esportes com grande responsabilidade.

A Olimpíada do CESF 2014 tem objetivos de fomentar a prática dos esportes escolares com fins educativos. Dando a possibilidade de identificar talentos desportivos no seu quadro de alunos. Nela desenvolve o intercâmbio sociocultural e desportivo entre os participantes, contribuindo para com o desenvolvimento integral do aluno-atleta como ser social, autônomo, democrático e participante, estimulando o pleno exercício do esporte através da cidadania e garantindo o conhecimento do esporte de modo ao oferecer mais oportunidades de acesso à prática do esporte escolar aos alunos atletas.

Confira mais foros no álbum da página do facebook do CESF.

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Reunião sobre regras e sorteio de chaves da Olimpíada Interna OUR 2014

Nesta terça-feira, 11 de março, às 17h30, será realizada reunião com alunos interessados para a devida explicação de regras das modalidades esportivas, nomeação da Comissão Discente de Apoio e sorteio das chaves das modalidades individuais. Fique atento! 

Saiba outras informações:

Abertura Oficial

A Cerimônia de Abertura será realizada no dia 15 de março de 2014, no Auditório do CESF.

Calendário Oficial

O calendário oficial será publicado no dia 15 de março de 2014.

Quanto às inscrições

Todos os alunos estão automaticamente inscritos na Olimpíada Interna OUR 2014, pois os jogos acontecerão nas aulas de Educação Física.

Quanto às modalidades que serão disputadas

1. As modalidades que serão disputadas na OLIMPÍADA INTERNA OUR 2014 serão as seguintes:

Modalidades Individuais: Atletismo, Natação, Lances Livres de Basquete nos naipes feminino e masculino. Tênis de Mesa e Jogo de Botão no naipe masculino; Damas e Xadrez nos naipes feminino e masculino.

Modalidades Coletivas: Futsal, Handebol e Vôlei nos naipes feminino e masculino, e Baleado no naipe feminino.

2. Todos os alunos devem participar de todas as modalidades com a finalidade de aprender um pouco do esporte e favorecer o espírito esportivo e o ideal Fair-Play (Jogo Limpo)

Em 06 de março de 2014.

Comitê Organizador

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Educação aprova licenciatura obrigatória para professor de Educação Física

A Comissão de Educação aprovou na quarta-feira (20) proposta que exige licenciatura em Educação Física para o professor que ministrar a disciplina na educação básica. Atualmente, essa exigência não consta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9.394/96), apesar de a disciplina ser componente curricular obrigatório da educação básica.

Quanto à formação de professores para atuar na educação básica, a LDB admite, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal.

De acordo com a matéria aprovada, os sistemas de ensino terão cinco anos, após a publicação da lei, para implantar a medida.

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Dinâmica da "Verdade ou Consequência?" e do "Qualidade"

Dinâmica da "Verdade ou Consequência? "

Em círculo os participantes devem estar de posse de uma garrafa que deve ficar ao centro. Ao sinal do Coordenador, alguém gira a garrafa e para quem o bico da garrafa apontar é perguntado: _Verdade ou Consequência? Caso ele escolha verdade, a pessoa onde o fundo da garrafa apontou deve perguntar algo e ele obrigatoriamente deve responder a verdade. Se ele responder consequência deve pagar uma prenda (executar uma tarefa) estipulada pela pessoa que o fundo da garrafa apontou. A que respondeu gira a garrafa.
Autor: Desconhecido

Dinâmica do "Qualidade"

Cada um anota em um pequeno pedaço de papel a qualidade que acha importante em uma pessoa. Em seguida todos colocam os papéis no chão, virados para baixo, ao centro da roda. Ao sinal, todos devem pegar um papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que tem esta qualidade, justificando.

Autor: Desconhecido

Fonte: Educação Física Foz

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Dinâmica do "Rolo de Barbante" e do "Substantivo"

Dinâmica do "Rolo de Barbante"

Em círculo os participantes devem se assentar. O Coordenador deve adquirir anteriormente um rolo grande de barbante. E o primeiro participante deve, segurando a ponta do barbante, jogar o rolo para alguém (o coordenador estipula antes ex: que gosta mais, que gostaria de conhecer mais, que admira, que gostaria de lhe dizer algo, que tem determinada qualidade, etc.) que ele queira e justificar o porquê ! A pessoa agarra o rolo, segura o barbante e joga para a próxima. Ao final torna-se uma "teia" grande.

Essa dinâmica pode ser feita com diversos objetivos e pode ser utilizada também em festas e eventos como o Natal e festas de fim de ano. Ex: cada pessoa que enviar o barbante falar um agradecimento e desejar feliz festas. Pode ser utilizado também o mesmo formato da Dinâmica do Presente .

Dinâmica do "Substantivo"

Em círculo os participantes devem estar de posse de um pedaço de papel e caneta. Cada um deve escrever um substantivo ou adjetivo ou qualquer estipulado pelo Coordenador, sem permitir que os outros vejam. Em seguida deve-se passar o papel para a pessoa da direita para que este represente em forma de mímicas. Podendo representar uma palavra mais fácil, dividí-la e ajuntar com outra para explicar a real palavra escrita pelo participante, mas é proibido soltar qualquer tipo de som.

Autor: Desconhecido

Fonte: Educação Física Foz

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Dinâmica da "Sensibilidade" e do "Mestre"

Dinâmica da "Sensibilidade"

Dois círculos com números iguais de participantes, um dentro e outro fora. O grupo de dentro vira para fora e o de fora vira para dentro. Todos devem dar as mãos, sentí-las, tocá-las bem, estudá-las. Depois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e caminhar dentro do círculo externo. Ao sinal, o Coordenador pede que façam novo círculo voltado para fora, dentro do respectivo círculo. Ainda com os olhos fechados, proibido abrí-los, vão tocando de mão em mão para descobrir quem lhe deu a mão anteriormente. O Grupo de fora é quem deve movimentar-se. Caso ele encontre sua mão correta deve dizer _Esta ! Se for verdade, a dupla sai e se for mentira, volta a fechar os olhos e tenta novamente.

Obs: Essa dinâmica pode ser feita com outras partes do corpo, ex: Pés, orelha, olhos, joelhos, etc. Tem o objetivo de melhorar a sensibilidade, concentração e socialização do grupo.
Autor: Desconhecido

Dinâmica do "Mestre"

Em círculo os participantes devem escolher uma pessoa para ser o advinhador. Este deve sair do local. Em seguida os outros devem escolher um mestre para encabeçar os movimentos/ mímicas. Tudo que o mestre fizer ou disser, todos devem imitar . O advinhador tem 2 chances para saber quem é o mestre. Se errar volta e se acertar o mestre vai em seu lugar.
Esta dinâmica busca a criatividade, socialização, desinibição e a coordenação.

Fonte: Educação Física Foz

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Dinâmica do "Escravos de Jó" e da "Escultura"

Dinâmica do "Escravos de Jó"

Esta dinâmica vem de uma brincadeira popular do mesmo nome, mas que nessa atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concentração dos participantes.
Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido).
Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve ser:

Os escravos de jó jogavam cachangá;
os escravos de jó jogavam cachangá;
Tira, põe, deixa o zé pereira ficar;
Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes)
1º MODO NORMAL:

Os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA);
os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA);
Tira (LEVANTA O TOQUINHO), põe (PÕE NA SUA FRENTE NA MESA), deixa o zé pereira ficar (APONTA PARA O TOQUINHO NA FRENTE E BALANÇA O DEDO);
Guerreiros com guerreiros fazem zigue (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA), zigue (VOLTA SEU TOQUINHO DA DIREITA PARA O COLEGA DA ESQUERDA), zá (VOLTA SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA) (Refrão que repete duas vezes).

2º MODO:
Faz a mesma sequência acima só para a esquerda

3º MODO:
Faz a mesma sequência acima sem cantar em voz alta, mas canta-se em memória.
4º MODO:
Faz a mesma sequência acima em pé executando com um pé.

5º MODO:
Faz a mesma sequência acima com 2 toquinhos, um para cada lado.

Dinâmica da "Escultura"

Esta dinâmica estimula a expressão corporal e criatividade.
2 x 2 ou 3 x 3, os grupos devem fazer a seguinte tarefa:

Um participante trabalha com escultor enquanto os outro (s) ficam estátua (parados). O escultor deve usar a criatividade de acordo com o objetivo esperado pelo Coordenador, ou seja, pode buscar:

-estátua mais engraçada
-estátua mais criativa
-estátua mais assustadora
-estátua mais bonita, etc.

Quando o escultor acabar (estipulado o prazo para que todos finalizem), seu trabalho vai ser julgado juntamente com os outros grupos. Pode haver premiação ou apenas palmas.

Autor: Desconhecido

Fonte: Educação Física Foz

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Dinâmica do "João Bobo" e do Nome

Dinâmica do "João Bobo"

Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes e também pode ser observado o nível de confiança que os os participantes têm um no outro:

Formam-se pequenos grupos de 8-10 pessoas. Todos devem estar bem próximos, de ombro-á-ombro, em um círculo. Escolhem uma pessoa para ir ao centro. Esta pessoa deve fechar os olhos (com uma venda ou simplesmente fechar), deve ficar com o corpo totalmente rígido, como se tivesse hipnotizada. As mãos ao longo do corpo tocando as coxas lateralmente, pés pra frente , tronco reto. Todo o corpo fazendo uma linha reta com a cabeça.
Ao sinal, o participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que confie nos outros participantes. Estes, porém devem com as palmas das mãos empurrar o "joão bobo" de volta para o centro. Como o corpo vai estar reto e tenso sempre perderá o equilíbrio e penderá para um lado. O movimento é repetido por alguns segundos e todos devem participar ao centro.
Obs: Pode ser feito também na água.

Autor: Desconhecido

Dinâmica do Nome

Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.
Em círculo, assentados ou de pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.

Variação: Essa dinãmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pesso, sendo que todos devem repetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo após o 8º deve começar um outro ciclo de 1-8 pessoas.

Autor: Desconhecido

Fonte: Educação Física Foz

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Dinâmica do Emboladão e do Sentar-se no Colo

Dinâmica do Emboladão

Esta dinâmica propõe uma maior interação entre os participantes e proporciona observar-se a capacidade de improviso e socialização, dinamismo, paciência e liderança dos integrantes do grupo.

Faz-se um círculo de mãos dadas com todos os participantes da dinâmica.
O Coordenador deve pedir que cada um grave exatamente a pessoa em que vai dar a mão direita e a mão esquerda.

Em seguida pede que todos larguem as mãos e caminhem aleatoriamente, passando uns pelos outros olhando nos olhos (para que se despreocupem com a posição original em que se encontravam). Ao sinal, o Coordenador pede que todos se abracem no centro do círculo" bem apertadinhos". Então, pede que todos se mantenham nesta posição como estátuas, e em seguida dêem as mãos para as respectivas pessoas que estavam de mãos dadas anteriormente (sem sair do lugar).
Então pedem para que todos, juntos, tentem abrir a roda, de maneira que valha como regras: Pular, passar por baixo, girar e saltar.

O efeito é que todos, juntos, vão tentar fazer o melhor para que esta roda fique totalmente aberta.
Ao final, pode ser que alguém fique de costas, o que não é uma contra-regra. O Coordenador parabeniza a todos se conseguirem abrir a roda totalmente!
Obs: Pode ser feito também na água.

Autor: Desconhecido

Dinâmica do Sentar-se no Colo

Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes:

O coordenador propõe que o grupo fique de pé, de ombro-á-ombro, em círculo. Em seguida pede que todos façam 1/4 de giro para um determinado lado ficando em uma fila indiana (assim: xxxxxxxxxxxx), embora em círculo. Ao sinal o Coordenador pede que todos se assentem no colo um do outro e depois repitam para o outro lado. É bem divertido, causando muitos risos !

Autor: Desconhecido

Fonte: Educação Física Foz

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Dinâmica "Tiro pela Culatra" e do Sociograma

Dinâmica "Tiro pela Culatra"

Essa dinâmica, é desenvolvida exatamente como a número 3 acima. A única diferença é que ao invés de se dizer uma parte do corpo do colega da direita, deve dizer uma tarefa para que esse colega execute.

Quando todos tiverem escolhido a tarefa, Coordenador dá um novo comando:
-Cada pessoa deverá praticar a tarefa, exatamente como foi escolhida para o colega da direita.
É uma dinâmica bem engraçada e é muito utilizada como "quebra gelo ".

Autor: Desconhecido

Dinâmica do Sociograma

Esta dinâmica é, geralmente, desenvolvida a fim de se descobrir os líderes positivos e negativos de um determinado grupo, pessoas afins, pessoas em que cada um confia. É muito utilizada por equipes esportivas e outros grupos.

Material: papel, lápis ou caneta.

Desenvolvimento: Distribui-se um pedaço de papel e caneta para cada componente do grupo. Cada um deve responder as seguintes perguntas com um tempo de no máximo 20-60 segundos, cronometrados pelo Coordenador da dinâmica. Exemplo de Perguntas:

1) Se você fosse para uma ilha deserta e tivesse que estar lá por muito tempo, quem você levaria dentro desse grupo?
2) Se você fosse montar uma festa e tivesse que escolher uma (ou quantas desejarem) pessoa desse grupo quem você escoheria?
3) Se você fosse sorteado em um concurso para uma grande viagem e só pudesse levar 3 pessoas dentro desse grupo, quem você levaria?
4) Se você fosse montar um time e tivesse que eliminar (tantas pessoas) quem você eliminaria deste grupo?

Obs: As perguntas podem ser elaboradas com o fim específico, mas lembrando que as perguntas não devem ser diretas para o fim proposto, mas em situações comparativas.
De posse dos resultados, conta-se os pontos de cada participante e interpreta-se os dados para utilização de estratégias dentro de empresas e equipes esportivas.

Autor: Desconhecido

Fonte: Educação Física Foz

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Dinâmica do "O que você parece pra mim..." e do beijo

Dinâmica do "O que você parece pra mim..."

Esta dinâmica pode ser empregada de duas maneiras, como interação do grupo com objetivos de apontar falhas, exautar qualidades, melhorando a socilização de um determinado grupo.
Material: papel cartão, canetas hidrocor e fita crepe.

Desenvolvimento: Cola-se um cartão nas costas de cada participante com uma fita crepe. Cada participante deve ficar com uma caneta hidrocor. Ao sinal, os participantes devem escrever no cartão de cada integrante o que for determinado pelo coordenador da dinâmica (em forma de uma palavra apenas), exemplos:

1) Qualidade que você destaca nesta pessoa;
2) Defeito ou sentimento que deve ser trabalhado pela pessoa;
3) Nota que cada um daria para determinada característica ou objetivo necessário a atingir nesta dinâmica.
Autor: Desconhecido

Dinâmica do beijo

Essa dinâmica, geralmente é desenvolvida com um grupo que já tenha um certa intimidade, para que ela tenha sucesso.

Desenvolvimento: Todos em círculo, em uma grande roda. O Coordenador explica a dinâmica que deve ser dito o seguinte:
-Cada um deve dizer do colega do lado direito, a parte do corpo que mais admira ou acha bonita. Quando todos tiverem escolhido esta determinada parte do corpo, coordenador dá um novo comando:
-Cada pessoa deverá dar um beijo exatamente no local escolhido.

Autor: Desconhecido

Fonte: Educação Física Foz

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Voleibol de apoio

Material: 1 bola de voleibol
Rede de voleibol ou elástico ou cordão


Formação: Quatro grupos

Organização: Dois grupos em cada área de jogo, sendo um dentro e o outro ocupando as laterais e fundo da área.
Desenvolvimento: Após o saque, a equipe que recepciona, tenta devolver a bola para o campo adversário. O grupo que se encontra fora da área de jogo (laterais e fundo da quadra) participa do jogo, devolvendo as bolas que forem para fora, para o seu campo, oportunizando, ao grupo, nova tentativa de passar a bola para o campo adversário. Caso a equipe que saca marque ponto, os participantes de fora da equipe se sofreu o ponto invertem os papéis com o grupo de dentro, ou seja, quem estava jogando dentro da quadra passará a jogar fora da quadra e vice-versa.
Fonte: Educação Física Foz

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Voleibol com rede móvel

Material: 1 bola de voleibol
Elástico


Formação: Dois grupos

Organização: Solicitar dois participantes, para, de posse do elástico, dinamizárem a rede móvel, os grupos deverão sempre ocupar lados opostos do elástico, independente do espaço de campo de jogo.
Desenvolvimento: Usar a dinâmica do jogo de voleibol, com os participantes trocando passes para o envio da bola para o campo adversário. A rede irá mover-se nas diversas direções da área de jogo, variando de tamanho e possibilitando grandes e minúsculas áreas de jogo para as equipes.
Nota 01: Os participantes deverão ocupar sempre a extensão da área de jogo e o prolongamento do campo.

Nota 02: O monitor deverá possibilitar a inclusão e retirada de regras por parte dos participantes.

Fonte: Educação Física Foz

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Vôlei guiado

Material:1 bola de voleibol
Rede de voleibol ou elástico ou cordão
Pedaços de tecido (dois metros quadrados)
Lenços


Formação: Dois grupos

Organização: Os grupos formarão quartetos, sendo que dois participantes terão os olhos vendados. Cada quarteto com um pedaço de tecido. Os participantes de olhos vendados deverão estar em pontas opostas do tecido.
Desenvolvimento: O jogo seguirá a dinâmica do voleibol, sendo a bola lançada com o tecido. A bola poderá dar um toque no chão.
Nota: Juntos, monitores e participantes poderão incluir critérios para a dinâmica em dupla com os olhos vendados de um participante, para outras modalidades.

Fonte: Educação Física FOZ

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Basquetevôlei

Material: 1 bola de voleibol ou borracha

Formação: Dois grupos
Organização: Equipes disposta na área de jogo (quadra).

Desenvolvimento: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, trocará passes, usando somente os fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, saques, cortadas), tentando como objetivo fazer cestas.
Fonte: Educação Física FOZ

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Mina

Material: 1 bola de voleibol
Rede de voleibol ou elástico ou cordão
Giz ou fita gomada


Formação: Dois grupos

Organização: Os grupos ocuparão a área de jogo, sendo cada lado dividido em quatro partes, numerando-as da seguinte forma: zona de ataque números três e quatro, e zona de defesa, números um e dois.
Desenvolvimento: O jogo seguirá a dinâmica do voleibol, sendo a pontuação realizada a partir da queda da bola nas zonas numeradas. Exemplo: a bola tocando o solo na zona de ataque três, vale três pontos.

Nota 01: O grupo deverá definir um número de pontos para a partida ser vencida, possibilitando as equipes a opção de ataques em determinadas zonas e dificultanto o fechamento da partida pela necessidade de se atingir um número exato a partir dos pontos.
Nota 02: O grupo poderá, junto com o monitor, acrescentar regras como: a equipe que ultrapassar o número preestabelecido perderá dez pontos.
Nota 03 : A equipe poderá ir somando os pontos de acordo com o recebimento da bola. Exemplo: o participante recebe a bola na zona de número quatro, passa a bola para o participante da zona de número três, nisso todos deverão gritar a soma desses números, no caso, sete. E assim sucessivamente. Ganha o ponto que conseguir fazer mais “pontos” .

Fonte: Educação Física Foz

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Manter a área livre

Material: Balões
Rede de voleibol ou elástico ou cordão
Som com fita ou cd

Formação: Dois grupos

Organização: Solicitar ao grupo que se posicionem, cada um em uma área de jogo, separados pela rede. Cada participante de posse de um balão, deverá enchê-lo.
Desenvolvimento: Com o início da música, todos os participantes deverão passar o balão para o campo adversário, devolvendo os que passarem para o seu campo. A cada interrupção da música o monitor efetuará a contagem. No momento da interrupção o grupo que tiver menos balões em seu campo marca ponto.
Nota: O monitor deverá ir construindo as regras junto com os alunos, no momento em que forem ocorrendo as infrações.

Fonte: Educação Física Foz

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Jogo dos sete passes

Material: 1 bola

Formação: Dois grupos
Organização: Após a divisão dos participantes em dois grupos, solicitar que os mesmos se espalhem pela área de jogo.
Desenvolvimento: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, deverá tentar efetuar sete passes, sem que haja interrupção da equipe adversária. A cada sete passes efetuados com êxito, a equipe marcará um ponto, reiniciando assim a contagem.
Nota 01: A contagem dos passes deverá ser efetuada em voz alta e clara.
Nota 02: A cada bola interceptada pela equipe adversária a contagem reinicia do zero.

Fonte: Educação Física Foz

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