CESF - 60 anos de muito patriotismo!

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NOVO: Sistema Acadêmico é implantado no CESF

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A Família CESF aguarda seu filho!

Aqui você encontrará muita interação no CESFolia, no CESForró, nas Semanas do Meio Ambiente, do Estudante e nas Feiras.

Atividades interdisciplinares para facilitar aprendizagem

Professores se integram na busca por uma melhor compreensão dos conteúdos escolares.

Alunos e ex-alunos se envolvem com a música na FANCESF

Os professores Zevaldo Sousa, Elan Kilder e Naineide são os responsáveis pelo ensino de música no CESF.

domingo, 14 de abril de 2013

Mensagem de agradecimento sobre celebração do Jubileu de Diamante do CESF

Caros amigos,

caros alunos e ex-alunos, professores e ex-professores, funcionários e ex-funcionários.

Obrigado a todos vocês a quem podemos denominar “família Cesf” e que presentes ou em pensamento se uniram a nós nas comemorações pelos 60 anos de nossa tão querida escola. Foram momentos inesquecíveis.

Agradecimentos especiais a aqueles que através de gestos, palavras e ações colaboraram mais intensamente na organização das festividades, dando muito de si para que tudo saísse da melhor forma possível. E foram tantos...

Obrigado pela presença, pela alegria, pela colaboração, por esse sentimento de união que emana nos momentos em que juntos rememoramos vivências nesse antigo casarão, tão importante na história de nossa terra.

Mais uma vez obrigado. Continuemos juntos. Nossa história continua ...

Em nome da Direção e demais membros da Entidade Mantenedora,
Odete Amanda

sexta-feira, 12 de abril de 2013

Desafio de Matemática do CESF: Etapa 05 e Respostas da Etapa 04

Nível 1 – 1º ao 5º ano EF

De 15 de abril até 19 de abril
DM 05 – Você gosta de ler histórias? Na nossa biblioteca tem muitas historinhas interessantes sobre os mais incríveis personagens! Tire dez letras da sequência e descubra o nome de um personagem infantil.

SPINETÓELQUETIRAOS


Nível 2 – 6º e 7º ano EF

De 15 de abril até 19 de abril
DM 05 – Você gosta de ler histórias? Na nossa biblioteca tem muitas historinhas interessantes sobre os mais incríveis personagens! Tire dez letras da sequência e descubra o nome de um personagem infantil.

SPINETÓELQUETIRAOS


Nível 3 – 8º e 9º ano EF

De 15 de abril até 19 de abril
DM 5- Tia Nastácia foi à feira comprar frutas em uma barraca que ainda usa balança de dois pratos; verificou que 4 abacates pesam o mesmo que 9 bananas e que 3 bananas pesam o mesmo que 2 laranjas. Querendo comprar o mesma massa de laranjas e abacates, se comprar 9 laranjas, quantos abacates deverá comprar?


A) 1
B) 2
C) 4
D) 5
E) 6

Nível 4 – 1º ao 3º ano EM

De 15 de abril até 19 de abril

DM 05 – A respeito da resposta de um problema, Narizinho, Pedrinho, Emília e Visconde fizeram as seguintes afirmações:

– É maior que 5. – disse Narizinho.
– É menor que 10. – disse Pedrinho.
– É um número primo. – disse Emília.
– É maior que 12. – disse Visconde.

Entre as afirmações acima, quantas, no máximo, podem ser verdadeiras?

A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4

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Exercícios da Etapa 04 (AQUI)
Respostas da Etapa 05 (AQUI)

RESPOSTA DA ETAPA 04

V Olimpíada Interna de Matemática – 2013
Solução do problema proposto no dia 04 de abril


Nível 1 – 1º ao 5º ano EF

De 4 de abril até 10 de abril

DM 04 – É tempo de aniversário! A nossa escola está fazendo 60 anos e pró Marly mandou fazer várias tortas como a que aparece na ilustração abaixo. Ajude pró Marly a resolver essa dúvida!


Solução:
Basta fazer dois cortes verticais e um corte horizontal.
Ao fazer dois cortes verticais (pode ser em forma de X), a torta estará dividida em 4 pedaços. Quando fizermos o corte horizontal, o número de pedaços será multiplicado por 2, ou seja, teremos 8 pedaços com apenas 3 cortes.



Nível 2 – 6º e 7º ano EF

De 4 de abril até 10 de abril

DM 04 – É tempo de aniversário! A nossa escola está fazendo 60 anos e pró Marly mandou fazer várias tortas como a que aparece na ilustração abaixo. Ajude pró Marly a resolver essa dúvida!


Solução:
Basta fazer dois cortes verticais e um corte horizontal.
Ao fazer dois cortes verticais (pode ser em forma de X), a torta estará dividida em 4 pedaços. Quando fizermos o corte horizontal, o número de pedaços será multiplicado por 2, ou seja, teremos 8 pedaços com apenas 3 cortes.




Nível 3 – 8º e 9º ano EF

De 4 de abril até 10 de abril

DM 04 - Professor Elan sorteou três dos seus alunos para beberem ou suco ou refrigerante no dia do aniversário da escola.

Se Taline pede a mesma bebida que Daniel, então Lucila pede suco.
Se Taline pede uma bebida diferente da de Lucila, então Daniel pede suco.
Se Lucila pede uma bebida diferente da de Daniel, então Taline pede suco.

Sabendo que apenas um deles pede a mesma bebida, é verdade que

A) Daniel sempre pede refrigerante.
B) Daniel sempre pede suco.
C) Lucila sempre pede suco.
D) Taline sempre pede refrigerante.
E) Taline sempre pede suco.

Solução
Sabemos que:
(1) Se Taline pede a mesma bebida que Daniel, então Lucila pede suco.
(2) Se Taline pede uma bebida diferente da de Lucila, então Daniel pede suco.
(3) Se Lucila pede uma bebida diferente da de Daniel, então Taline pede suco.

De acordo com (1), podemos então pensar assim:

Mas, de acordo com (2), a opção 1 não serve, pois Taline e Lucila bebem bebidas diferentes e Daniel bebe refrigerante e não, suco.

De acordo com (3), temos mais duas opções.

Mas, de acordo com (1), a opção 3 não serve, pois Taline e Daniel bebem bebidas iguais e Lucila bebe refrigerante e não, suco.

Logo, em qualquer das situações Taline sempre bebe suco. Letra E)


Nível 4 – 1º ao 3º ano EM

De 04 de abril até 10 de abril

DM 04 - Para a festa de aniversário da escola, professora Carla planejou um arranjo composto por 32 hexágonos que serão montados com varetas, todas de comprimento igual ao lado do hexágono. Quantas varetas são necessárias para montar o arranjo?

A) 113
B) 122
C) 123
D) 132
E) 152

Solução:

Comecemos com uma primeira camada composta por 3 hexágonos como na configuração abaixo.

Verifiquemos que são necessárias 18 – 2 = 16 varetas, pois uma vareta pertence a dois hexágonos em duas situações.

Para formar uma “nova camada”, são necessárias 11 varetas (linhas cheias no desenho abaixo.

Assim, com nove dessas camadas anexadas à primeira temos 30 hexágonos e 16 + 9 x 11 = 115 varetas.

Para completar a configuração, devemos anexar mais 2 hexágonos, sendo necessárias mais 8 varetas, conforme desenho abaixo.

Assim, o número necessário de varetas para construir o arranjo é 115 + 8 = 123.

Alternativa C).

sexta-feira, 5 de abril de 2013

Desafio de Matemática do CESF: Etapa 04 e Respostas da Etapa 03

Nível 1 – 1º ao 5º ano EF

De 4 de abril até 10 de abril

DM 04 – É tempo de aniversário! A nossa escola está fazendo 60 anos e pró Marly mandou fazer várias tortas como a que aparece na ilustração abaixo. Ajude pró Marly a resolver essa dúvida!


Nível 2 – 6º e 7º ano EF

De 4 de abril até 10 de abril

DM 04 – É tempo de aniversário! A nossa escola está fazendo 60 anos e pró Marly mandou fazer várias tortas como a que aparece na ilustração abaixo. Ajude pró Marly a resolver essa dúvida!



Nível 3 – 8º e 9º ano EF

De 4 de abril até 10 de abril

DM 04 - Professor Elan sorteou três dos seus alunos para beberem ou suco ou refrigerante no dia do aniversário da escola.

Se Taline pede a mesma bebida que Daniel, então Lucila pede suco.
Se Taline pede uma bebida diferente da de Lucila, então Daniel pede suco.
Se Lucila pede uma bebida diferente da de Daniel, então Taline pede suco.

Sabendo que apenas um deles pede a mesma bebida, é verdade que

A) Daniel sempre pede refrigerante.

B) Daniel sempre pede suco.
C) Lucila sempre pede suco.
D) Taline sempre pede refrigerante.
E) Taline sempre pede suco.

Nível 4 – 1º ao 3º ano EM

De 04 de abril até 10 de abril

DM 04 - Para a festa de aniversário da escola, professora Carla planejou um arranjo composto por 32 hexágonos que serão montados com varetas, todas de comprimento igual ao lado do hexágono. Quantas varetas são necessárias para montar o arranjo?

A) 113
B) 122
C) 123
D) 132
E) 152

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Respostas da Edição Anterior
Respostas desta edição AQUI

V Olimpíada Interna de Matemática – 2013
Solução do problema proposto no dia 22 de março

RM 03 – Nível 1 – 1º ao 5º ano EF

Muita gente tem peixes como animais de estimação. Esses animais precisam de muita atenção e alimentação adequada. O aquário onde vivem deve ser bem cuidado.

Observe a ilustração e localize cada um dos elementos. Veja o exemplo. (Clique na imagem para ampliar)


Solução: 
Observando a ilustração com atenção podemos localizar cada um dos elementos que formam o aquário.



RM 03 – Nível 2 – 6º e 7º ano EF

Onze cubinhos, todos de mesma aresta, foram colados conforme a figura a seguir.
O menor número de cubinhos, iguais aos já utilizados, que devem ser agregados ao sólido formado pelos onze cubinhos para obtermos um cubo maciço é igual a:
A) 48
B) 49
C) 52
D) 53
E) 56

Solução:
A figura está composta por onze cubinhos, dos quais cinco estão na parte frontal (na frente) e queremos completar um cubo maciço, ou seja, sem buracos no meio.
Um cubo tem todas as arestas de mesma medida; logo, devemos saber quantos cubinhos deve ter cada aresta do cubo maciço que queremos obter.
Como dos cinco cubinhos que estão na parte frontal da figura, quatro estão na parte de baixo, significa que o cubo maciço que queremos formar deve ter quatro cubinhos em cada uma das suas arestas.
Para completar o cubo maciço são necessários 4 x 4 x 4 cubinhos, ou seja, 64 cubinhos.
Como já existem 11 cubinhos, o menor número de cubinhos que devemos agregar para completar o cubo maciço é 64 – 11 cubinhos; ou seja, 53 cubinhos.
Portanto, a resposta é a letra D.

RM 03 – Nível 3 – 8º e 9º ano EF

Um grande empresário, na necessidade de ir a São Paulo, chegou a seu guarda noturno e ordenou que ele o acordasse às 6 horas da manhã em ponto. Exatamente às 6 horas da manhã, o guarda acordou o empresário e disse:
"Patrão, estou com um mau pressentimento. Sonhei esta noite que o senhor teria um acidente com o avião. Permita-me sugerir que não viaje."
O empresário não deu ouvidos ao guarda. Sem incidentes, chegou a São Paulo e por telefone mandou demitir o guarda. Por quê?

Solução.
O empresário mandou despedir o guarda noturno porque o funcionário está relaxando no cumprimento das suas obrigações: se ele sonhou durante a noite, significa que ele dormiu durante o horário de trabalho; sendo um guarda noturno, ele não poderia dormir à noite!


RM 03 – Nível 4 – 1º ao 3º ano EM

Um certo íon negativo X³+, tem um número total de elétrons igual a 36 e seu número de massa é 75. Podemos dizer que seu número atômico e número de nêutrons são respectivamente:

a) 36 e 39
b) 33 e 39
c) 36 e 42
d) 36 e 75
e) 33 e 42

Estimativas teóricas da densidade do elétron para orbitais do átomo do hidrogênio.

Solução:
Comecemos observando a carga iônica.
O sinal é positivo associado a uma expressão numérica, que indica a perda de três elétrons.
Logo, se o íon tem um total de 36 elétrons, isso significa que no estado fundamental seu número atômico é 33. Esta conclusão nos deixa apenas duas alternativas com chances de serem corretas: a alternativa b) e a alternativa e).
Para calcularmos o número de nêutrons, já havendo descoberto o número atômico do elemento, basta aplicar a expressão

A – Z = n, onde A é o número de massa;
Z é o número atômico e n é o nº de nêutrons.
Assim, n = 75 – 33 = 42.
Portanto, a alternativa correta é a e).