Alunos do CESF promoveram debate sobre Maragogipe na XXV Feira de Conhecimentos

No dia 07 de outubro, aconteceu a XXV Feira de Conhecimentos do Centro Educacional "Simões Filho" e teve como tema principal: "Maragogipe, conhecer o passado para construir o futuro!"

A Feira de Conhecimentos deste ano teve como objetivo conhecer o município de Maragogipe nos seus aspectos histórico-culturais, visando construir o conhecimento necessário para o entendimento da realidade atual apontando caminhos para um futuro melhor.

Na abertura da Feira, o guarda municipal Rafael Teixeira realizou uma palestra com o tema: Segurança Pública em Maragogipe, relantando para os alunos a sua experiência e o conhecimento necessário para se manter afastado das drogas.

Logo após a palestras, teve início a visita nos stands: Confira fotos na página oficial do Centro Educacional "Simões Filho" e o tema de cada stand.

Os alunos do sexto ano colocaram na pauta de discussões a questão patrimonial material e imaterial e perguntaram ao público: O que fazer para preservar nosso patrimônio?

Os alunos do oitavo ano falaram sobre a cultura e a religião do nosso município. Questionaram o público sobre a preservação de nossa cultura e história assim como falaram sobre a Intolerância Religiosa.

Os alunos do 4º e 5º ano produziram excelentes maquetes dos principais patrimônios arquitetônicos de nosso município e relataram um pouco da sua história. 

Já os alunos do sétimo ano, questionaram: Quais são nossas áreas de lazer e prática esportiva em Maragogipe e como incentivar outros esportes e qualificar nossas áreas de convivência?

Os alunos do primeiro ano ficaram com o tema especial: Que tipo de educação nós queremos para Maragogipe? Na opinião dos alunos, a escola precisa ser repensada para criar um clima mais atrativo e mais dinâmico.

Os alunos do 1º, 2º e 3º relataram sobre a cultura maragogipana: principais festas (Carnaval, Festa de São Bartolomeu e Festejos Juninos), assim como danças, comidas e os patrimônios da humanidade: Capoeira e Samba de Roda.

Os alunos do nono trataram de temas importantíssimos para o município: Saúde e Meio Ambiente: Como resolver os problemas ambientais e como cuidar da população?

Os alunos do segundo ano do ensino médio trataram de tema especial: Economia. Como resolver os problemas atuais? Como incentivar nossa produção? Quais são nossos principais produtos? Foram algumas das questões levantadas pela turma.

Por fim, os alunos do Terceirão trataram da Política, tanto a parte histórica como a atual e questionaram ao público: Que tipo de políticos nós queremos para o município e que tipo de políticas públicas devem ser aplicadas em Maragogipe?

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Centro Educacional "Simões Filho" participa do Novenário de São Bartolomeu

O Centro Educacional "Simões Filho" marcou presença na sétima noite do novenário em louvor a São Bartolomeu, ocorrida no dia 21 de agosto de 2014, quinta-feira. Como em todos os anos, o colégio, que tem como padroeira Nossa Senhora das Graças, participou ativamente do novenário assim como levou a sua Fanfarra.

Nesta noite, tivemos como subtema "No coração de Deus, ocupam um lugar preferencial os pobres... " e a homilia foi realizada pelo Padre João Carlos dos Santos Pestana.

A noite teve como patrocinadores Centro Educacional Simões Filho, Colônia Z-7 dos Pescadores, Sindicato Rural, EMBASA, SIFUPREMA, AMMA, AGMEM, APMM, SINDACS/BA, APAE, Sindicatos, Fundações e Associações do Município.

E os homenageados da noite foram Pia União das Filhas de Maria, Comunidade do Distrito de São Roque do Paraguaçu. 

Ao final, a FANCESF realizou uma apresentação diferenciada.

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Festa de São Bartolomeu é discutida em Workshop na XVI Semana Estudantil

No segundo dia da Semana Estudantil de Maragogipe, os alunos de toda a rede pública e particular de ensino participaram de um concurso de redação com o tema “Um Caminho para a Paz”. O tema foi escolhido pela diretoria da fundação em função da violência vista em Maragogipe. Serviu de inspiração para diversos parágrafos de protestos e de esperança que mostraram o quanto nossos jovens são afetados com a falta de segurança pública na cidade e como eles se comportam diante do fato. Em seguida, o professor Benedito Jorge, o consultor em projetos culturais Luiz Carlos Brasileiro, e demais estudiosos, como o professor Zevaldo Sousa, fomentaram a discussão sobre a Festa de São Bartolomeu em um workshop que teve participação ativa do público, com perguntas, críticas e sugestões para o evento centenário que move a cidade todos os anos, no mês de Agosto.

O festival de poesia, como em todas as edições da Semana Estudantil, foi um show a parte. Várias obras de artistas ainda não descobertos no público discente foram declamadas, encerrando as atividades matinais do segundo dia do evento.

O aluno Dionivan Silva, do Centro Educacional "Simões Filho", ficou em segundo lugar no festival de poesia.

A tarde começou em ritmo acelerado com os alunos de Hap-ki-Do do Garotada que mostraram tudo o que aprenderam nos poucos meses de funcionamento do projeto. Alguns alunos já foram destaque na apresentação, mostrando que Maragogipe também tem espaço para talentos nas artes marciais. Logo depois foi a vez do Karatê que também mostrou toda a disciplina e precisão de movimentos da luta milenar oriental.

A Semana Estudantil seguiu tarde adentro com o torneio esportivo que envolveu categorias de futsal e basquete, e já no final da tarde, o encerramento ficou a cargo da banda maragojipana de rock “The Core”, que deu um show a parte para os alunos participantes.

A XVI SEM segue até dia 15 e já nesta quarta feira as escolas continuam disputando títulos em várias categorias, além de participarem de uma extensa programação educacional, cultural e esportiva.

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Primeiro dia da Semana Estudantil é marcado por palestras histórico-culturais

O primeiro dia da XVI Semana Estudantil de Maragogipe foi marcado pela presença da família do Homenageado desta edição, o Professor Odilardo Uzeda Rodrigues. Na abertura do evento, pela manhã, os estudantes de escolas públicas e particulares do município puderam contemplar a apresentação da Fanfarra CEGMS. Logo em seguida, a vida e obra de Dr. Odilardo Uzeda Rodrigues foram palestrados pelo Professor Benedito Jorge (Bibito) e pelo historiador e neto do homenageado, Zevaldo Sousa. Ao final da palestra, ainda pela manhã, os estudantes ainda participaram de uma mostra de vídeos.

No período da tarde o evento foi marcado pela presença do ator do Bando de Teatro Olodum, Jorge Washington, que falou sobre sua trajetória, abordando a importância do teatro e sua capacidade de transformação da realidade. Falou sobre sua carreira no teatro e as transformações decorrentes da escolha pela arte. O ator ainda explanou sobre a questão da violência no município e terminou sua palestra parabenizando os jovens participantes do evento. “Estar sentado com esses jovens de treze, quatorze anos e falar sobre teatro e sobre cultura, caminhando para o despertar, é de uma importância ímpar”, ressaltou o ator.

Após a palestra houve ainda uma gama de atividades esportivas que envolveram alunos e ex-alunos da rede pública e privada de ensino.

A XVI Semana estudantil acontece até o dia 15 de agosto (Sexta-feira) e ainda contará com a presença de vários palestrantes, entre eles o Professor Jorge Portugal e o Mestre Medicina, além de ter uma extensa programação cultural, esportiva e educacional. O evento é uma realização da Fundação Vovó do Mangue, tem o apoio da Enseada Indústria Naval e dos Metalúrgicos de Maragogipe e o patrocínio da Petrobras.

Veja mais fotos AQUI.

Fonte: Fundação Vovó do Mangue

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CESF resgata tradições juninas em "Uma Quermesse no CESForró"

Por ser um evento tradicional no calendário escolar, a nossa festa junina precisa ser comemorada em grande estilo e nada mais justo que revivermos as grandes quermesses que a nossa história e tradição nos legou. Com principal objetivo de sobressair à identidade cultural de um povo frente à globalização e uniformização da característica mecanizada das atuais comemorações, o CESF traz a tona "Uma Quermesse no CESForró"

A metodologia escolhida foi a gincana, pois gera conhecimento e animação dentro do ambiente escolar. Portanto, reviver a história, conhecê-la e praticá-la devem ser o principal motivo para que nossos alunos tornem-se cidadãos deste mundo contemporâneo sem perder a consciência de suas raízes.

Gincana Cultural

Séries envolvidas: Ensino fundamental (1º ano ao 9º ano) e Ensino Médio

Temática: “Festas juninas: tradição popular maragogipana. Vamos brincar?”

Objetivos: Integrar alunos e ex-alunos, professores, pais e comunidade em geral e divulgar o CESForró.

Duração: Duas semanas.

Recursos materiais: Próprios para ornamentação da escola, brindes para os participantes da festa, aparelhagem de som e comidas típicas para o dia da festa.

Avaliação: De acordo com a produção dos alunos nos momentos de preparação da festa.

Regras:

• As equipes serão divididas por série/ano. Cada turma deve escolher um nome que se relacione com a cultura popular junina e um grito de guerra, assim como a equipe deve promover a organização e caracterização do seu espaço no dia da Gincana e do CESForró. O líder e o vice-líder da sala devem coordenar a divisão das tarefas da turma e fiscalizar a sua execução.
• As tarefas especiais e virtuais serão disponibilizadas no dia 02 de junho, no Blog do CESF (cesfmaragogipe.blogspot.com.br) e cada equipe terá que realizá-las antes do início das tarefas presenciais que serão disponibilizadas no dia da grande festa.
• As equipes serão compostas por alunos, professores e no dia da festa, dela também poderão participar ex-alunos, porém o número de ex-alunos não poderá exceder de 1/3 da equipe.

Resultado, Premiação e pontuação:

• O resultado da gincana cultural será divulgado ao final da festa.
• A premiação para os visitantes será um balaio junino a ser sorteado durante o evento.
• No caso das séries do Ensino Fundamental II e Médio, os membros da equipe vencedora desta gincana ganharão 20 pontos extras nas Olimpíadas Internas do CESF, os demais, receberão 5 pontos por participação. Os alunos que não ajudarem suas equipes ou faltarem ao evento, não receberão nenhuma pontuação.
• Fica a critério do professor de cada disciplina trabalhada, pontuar os alunos participantes nas atividades propostas e conteúdos estudados, com até 2,0 pontos nas notas parciais da II Unidade.

Tarefas

Tarefas especiais

A serem cumpridas antes da festa

1. CESForró: Cada equipe deve vender o maior número de convites(Valor R$ 2,00). O convite deve ser padronizado pela coordenação da Gincana e deve conter a identificação da equipe, seu nível/série, o nome do comprador (visitante, aluno, funcionário ou professor) e um número para o grande sorteio. Para o sorteio, só valerão os bilhetes que foram entregues na entrada da escola. Obs.: O sorteio acontecerá às 17h30 e o participante sorteado deve receber o prêmio (balaio) no momento, ele terá cinco minutos para reclamar o seu prêmio, caso não reclame, será feito novo sorteio até o prêmio ser reclamado. A equipe receberá 2 pontos por cada bilhete vendido.
2. Academia Master de Ex-alunos: A equipe deve ajudar no processo de inscrição da Academia Master de Ex-alunos do CESF. Quanto mais alunos inscritos mais pontos a equipe garantirá. Convide um ex-aluno para fazer sua inscrição na Academia até o dia do CESForró e ganhe 10 pontos por membro inscrito. A inscrição custará quatro reais (R$ 3,00) e o membro receberá uma carteirinha de sócio plastificada e o bilhete para o CESForró. (A inscrição deverá ser feita na biblioteca do CESF.)
3. Balaio Junino: Cada equipe deve trazer uma quantidade (pré-determinada pela coordenação) de produtos típicos para o grande prêmio que será o balaio junino. A entrega deste material deve acontecer no dia 16 de junho, para que 3 balaios sejam feitos. A equipe que cumprir a tarefa completa receberá 100 pontos, se cumprir parcialmente, receberá apenas 50 pontos. Obs.: Os balaios serão distribuídos no sorteio da seguinte forma: Um balaio para o ensino fundamental II, Um balaio para o ensino médio e Um balaio para visitantes. Obs.: Professores e funcionários só podem concorrer a um balaio. O bilhete determinará a qual balaio a pessoa estará concorrendo.
4. Ornamentação: Cada equipe deverá pintar um espaço pré- determinado do muro da escola(nas aulas de Artes), ornamentar, organizar e caracterizar o seu espaço com símbolos dos festejos juninos, da cultura maragogipana. Esta tarefa vale até 150 pontos que serão divididos de acordo com os critérios: originalidade-criatividade, organização e decoração. A equipe que disponibilizar uma parte de seu espaço para a divulgação da história e da tradição junina ganhará mais 50 pontos. (Veja mais em http://www.festajunina.com.br/)

A serem cumpridas durante a festa (Início: 13h)

1. Traje típico e comportamento: Todos os alunos podem ir caracterizados para a festa junina. A equipe ganhará 20 pontos por cada aluno caracterizado, sendo que a pontuação máxima seguirá os seguintes critérios: Ensino Fundamental II – 12 alunos caracterizados e Ensino Médio: 6 alunos caracterizados). O comportamento também será avaliado. A equipe perderá 20 pontos para cada aluno que não estiver se comportando adequadamente no dia da festa ou durante a sua organização. (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 30 minutos)
2. Brincadeiras típicas e simpatias: No dia do CESForró, cada equipe terá que apresentar uma brincadeira típica de tradição junina em seu espaço (Exemplos: Pesca da Maçã; Ovo na Colher; Carrinho de Mão; Corrida de Sacis; Jogo das Argolas, Pescaria, Acertar o Alvo, Toca do Coelho. Corrida de Sacos ou Corrida de Três Pés) e uma simpatia junina descrita em cartaz bem colorido. Esta tarefa vale 100 pontos (50 pontos cada). (Veja mais em http://www.festajunina.com.br/) (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 20 minutos)
3. Pratos típicos: As equipes devem apresentar diferentes tipos de comidas típicas juninas. Cada produto ou comida típica diferenciada que estiver na mesa da equipe valerá 20 pontos, sendo que o número máximo de pontos permitido será de 200 pontos. Vale ressaltar que um desses pratos típicos será avaliado no dia da festa por uma equipe de Ex-Alunos do CESF escolhida aleatoriamente entre os presentes. A equipe que tiver o melhor prato típico ganhará mais 100 pontos. A segunda melhor equipe ganhará mais 75 pontos. A terceira melhor equipe ganhará mais 50 pontos, e a quarta melhor ganhará mais 25 pontos. (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 30 minutos)
4. Eleição para do Rei Caipira e da Rainha do Milho: No dia da gincana e do CESForró, as equipes devem apresentar a sua Rainha do Milho e o seu Rei Caipira para a grande eleição, tendo como principal objetivo a criatividade do traje típico e a desenvoltura no palco. Os votos da Rainha e do Rei serão computados separadamente e as duas produções escolhidas receberão, 100 pontos cada uma, para a sua equipe. Os votos recebidos pelas equipes serão computados e somados no total geral. A avaliação será feita por uma equipe de Ex-Alunos do CESF escolhidos aleatoriamente no dia da festa. (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 30 minutos)
5. Vale Cordel: A equipe deverá escrever uma história em versos tipo cordel falando sobre os santos juninos (Santo Antônio, São João e São Pedro) e durante a festa um aluno deve declamar para o grande público. Valor da poesia: 50 pontos na gincana e da declamação, mais 50 pontos. A poesia deve ser entregue para a coordenação da Gincana no dia do evento. (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 30 minutos)
6. Vamos cantar? A equipe terá que produzir uma paródia junina de uma música do grande Luiz Gonzaga sobre a Língua Portuguesa (falada pelos caipiras) e cantar no palco. Esta tarefa vale 100 pontos. (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 30 minutos)
7. Vamos dançar Forró? Cada equipe deverá apresentar no dia do CESForró uma dupla de alunos forrozeiros para um Concurso de Forró. A apresentação deve ser informada na hora e os membros da turma/série devem avisar a equipe coordenadora da gincana. Esta tarefa vale 100 pontos para a melhor dupla de dançarinos, 75 pontos para a segunda melhor, 50 pontos para a terceira melhor equipe e 25 pontos para a quarta melhor equipe. A avaliação será feita por uma equipe de Ex-Alunos do CESF escolhidos aleatoriamente no dia da festa. (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 30 minutos)
8. Minha família é especial: Como neste mês a família está muito presente em nossas vidas, a equipe deve trazer um adulto para realizar determinadas tarefas surpresas que serão divulgadas no momento da festa, assim como seus pontos. (Tempo estimado para avaliação do cumprimento da tarefa: 30 minutos)

Obs. 2: Todas as tarefas das equipes devem ser identificáveis, ou seja, devem conter o nome dos integrantes que realmente estão participando das atividades.

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Livro 'Suerdieck, Epopeia do Gigante' reconstituiu a história de um império charuteiro

No livro ‘Suerdieck, Epopeia do Gigante’, Ubaldo Marques Porto Filho reconstituiu a história de um império charuteiro, que chegou a ter 16 empresas, sendo quatro na Europa. Com três fábricas de charutos no Recôncavo Baiano (Maragogipe, Cruz das Almas e Cachoeira), foi a maior produtora de charutos brasileiros em todos os tempos e teve um período que manteve a liderança na produção mundial de charutos totalmente artesanais.

A epopeia da Suerdieck começou em 1892, como exportadora de fumos sediada em Cruz das Almas, onde também findou as atividades, em dezembro de 1999. A saga durou 107 anos, sendo 94 dedicados aos charutos que ficaram conhecidos nos quatro cantos do mundo.

Para reconstituir a longa trajetória, Ubaldo pesquisou centenas de documentos e entrevistou dezenas de pessoas que participaram da etapa final do antigo império. Ele próprio foi testemunha dessa fase, pois trabalhou na Suerdieck de 1965 até 1969.

O livro, com 400 páginas no formato grande (18,5x25,5), contém 446 lustrações, segredos na fabricação dos charutos e a relação das 464 marcas, sendo que chegou a ter 300 na linha de produção simultânea.

Não há, na história dos charutos brasileiros, nenhum livro com a riqueza de informações que ‘Suerdieck, Epopeia do Gigante’ oferece aos pesquisadores e leitores em geral.

Para acessar o livro em PDF basta entrar no site do autor: Ubaldo Marques Porto Filho

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Livro "Odilardo Uzeda Rodrigues - Maragogipano por Opção" é lançado no dia do seu centenário

No dia 03 de novembro, filhos e netos  fizeram celebrar na Igreja Matriz de São Bartolomeu, uma missa especial em comemoração ao Centenário de nascimento de Odilardo Uzeda Rodrigues. A missa foi presidida pelo padre Matheus de Lima Leal. Familiares, amigos e admiradores marcaram presença.

Logo após a missa, na Casa da Cultura de Maragogipe foi realizado o lançamento do livro "Odilardo Uzeda Rodrigues - Maragogipano por Opção" que conta com textos jornalísticos e discursos históricos que o grande mestre declamou. Como exemplo, o livro contará com um discurso realizado no dia do centenário de elevação de Maragogipe à categoria de cidade, em 1950, assim como neste mesmo ano, discursou no tricentenário da Igreja Matriz de São Bartolomeu.

Durante o evento, foi lido trechos do livro, escrito por Odilardo Uzeda Rodrigues. Aliás, esta é uma dúvida que muitas pessoas estão tendo. O livro, é composto por textos escritos pelo mestre Odilardo, e organizado pelas suas filhas Izaura Marly Rodrigues Vieira e Odete Amanda Guerreiro Rodrigues Martinez com o apoio dos seus irmãos Themistocles Guerreiro Rodrigues, Odilardo Guerreiro Rodrigues, Manoel Guerreiro Rodrigues e Lucia Maria Guerreiro Rodrigues. Além destes, há textos complementares de familiares, amigos e ex-alunos.

O livro está sendo vendido pelo preço de 20 reais, consta com 200 páginas e você encontrará outras preciosidades relativas à sua história e sua relação com a história da cidade que ele optou por ser a sua terra. Será, sem sombra de dúvidas, uma coletânea de textos diferenciada!

Em breve, divulgaremos notícias sobre pontos de venda em Salvador. Neste momento, o livro pode ser adquirido na Secretaria do Centro Educacional "Simões Filho"

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Quadrangular "Turma do Baba de Futsal do CESF" - Modalidade Ex-alunos

Atenção Ex-alunos!!

Acontecerá, no dia 01 de novembro de 2013, na Quadra do CESF, às 16 horas o Quadrangular "Turma do Baba de Futsal do CESF" - Modalidade Ex-alunos.

Quatro equipes (Dínamo, Faísca, Grêmio e Academia) compostas por sete jogadores participarão deste evento de confraternização da Academia Master de Ex-Alunos do CESF em comemoração ao Centenário de nascimento do Odilardo Uzeda Rodrigues.

Os interessados devem procurar o professor Carlinhos de Tote e o professor Zevaldo Sousa. Os líderes das equipes ficarão responsáveis pela arrecadação de R$ 10,00 (dez reais por pessoa), para cotizar as despesas com a compra dos troféus, medalhas, gravações, bebidas em geral, etc.

Cada atleta receberá um copo de alumínio com a seguinte gravação: Centenário de Dr. Odilardo, 03.11.2013, que dará direito ao consumo de bebidas em geral durante a realização do evento.

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Centenário de nascimento de Odilardo Uzeda Rodrigues será comemorado em novembro

No dia 3 de novembro de 2013, acontecerá em Maragogipe, a comemoração do Centenário de nascimento de Odilardo Uzeda Rodrigues.

Em comemoração, seus filhos e netos convidam a todos os cidadãos para a Missa que farão celebrar em sua memória, às 7h30 na Igreja Matriz de São Bartolomeu.

Logo após, acontecerá o lançamento do livro "Odilardo Uzeda Rodrigues, maragogipano por opção", às 9h30, na Casa da Cultura de Maragogipe. O livro custará R$ 20,00, tem aproximadamente 200 páginas, com textos jornalísticos e discursos históricos que o grande mestre declamou. Como exemplo, o livro contará com um discurso realizado no dia do centenário de elevação de Maragogipe à categoria de cidade, em 1950, assim como neste mesmo ano, discursou no tricentenário da Igreja Matriz de São Bartolomeu.

Neste livro, você encontrará outras preciosidades relativas à sua história e sua relação com a história da cidade que ele optou por ser a sua terra. Será, sem sombra de dúvidas, uma coletânea de textos diferenciada!

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FANCESF acompanha desfile da Primavera de escolas de Capanema

Hoje, dia 30 de setembro, a Escola Engenheiro Júlio dos Santos Sá, em conjunto com outros núcleos escolares do distrito do Guaí - Maragogipe, realizou na comunidade de Capanema, um desfile da Primavera.

Vale ressaltar que a equipe diretiva, sob responsabilidade da professora e diretora Lícia, professores, pais e alunos participaram ativamente das comemorações. É importante salientar que o desfile da Primavera já se tornou tradição das creches e escolas do ensino infantil e do ensino fundamental I, no município de Maragogipe.

A FANCESF (Fanfarra do Centro Educacional "Simões Filho") acompanhou o desfile da comunidade escolar fazendo sua apresentação musical.

Assim como a FLEM (Fanfarra do Luis Eduardo Magalhães) esteve presente no desfile e apresentou a sua musicalidade.

Confira mais fotos na página do facebook do Blog do Zevaldo Sousa

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CESF participa da sétima novena em louvou a São Bartolomeu de Maragogipe

Por Zevaldo Sousa

Na sétima noite do novenário em louvor à São Bartolomeu, o Centro Educacional Simões Filho, colégio tradicionalmente católico da cidade, trouxe consigo além dos seus alunos, professores e funcionários, a sua fanfarra e a padroeira da escola Nossa Senhora das Graças. Todos os anos o colégio repete este mesmo ato, é sempre um momento muito bonito e bastante aguardado pela comunidade cristã.

Nesta noite do dia 22 de agosto, os fiéis novamente compareceram em peso a Igreja Matriz de São Bartolomeu para celebrar o encontro com Cristo, o Salvador e louvar pela intercessão de São Bartolomeu. O pregador da noite viajou quilômetros para este ato, ele veio direto de Bom Jesus da Lapa. Estamos falando do padre Geraldo Camargo.

Com o tema Maria, Discípula e Missionária, o padre Geraldo falou do Documento de Aparecida, número 266 que diz: "A máxima realização da existência cristã como um viver trinitário de “filhos no Filho” nos é dada na Virgem Maria que, através de sua fé (cf. Lc 1,450 e obediência à vontade de Deus (cf. Lc 1,38), assim como por sua constante meditação da Palavra e das ações de Jesus (cf. Lc 2,19.51), é a discípula mais perfeita do Senhor157. Interlocutora do Pai em seu projeto de enviar seu verbo ao mundo para a salvação humana, com sua fé, Maria chega a ser o primeiro membro da comunidade dos crentes em Cristo, e também se faz colaboradora no renascimento espiritual dos discípulos. Sua figura de mulher livre e forte, emerge do Evangelho conscientemente orientada para o verdadeiro seguimento de Cristo. Ela viveu completamente toda a peregrinação da fé como mãe de Cristo e depois dos discípulos, sem que fosse livrada da incompreensão e da busca constante do projeto do Pai. Alcançou, dessa forma, o fato de estar ao pé da cruz em uma comunhão profunda, para entrar plenamente no mistério da Aliança."

A homenageada da noite foi a comunidade do distrito de São Roque do Paraguaçu que veio com uma caravana muito bonita. Vale ressaltar que neste mês de agosto a comunidade comemorou no dia 16 os festejos em louvor ao padroeiro São Roque.

O patrocínio da noite estava sob a responsabilidade do Centro Educacional Simões Filho, Colônia Z-7 dos Pescadores, Sindicato Rural, EMBASA, SIFUPREMA, AGMEM, APMM, SINDACS/BA, APAE, Sindicatos, Fundações e Associações do Município.

Ao finalizar a novena, fiéis oraram, agradeceram e fizeram pedidos para Nossa Senhora das Graças antes do seu retorno ao colégio patrocinador.

A fanfarra do CESF também abrilhantou os festejos com sua musicalidade e homenageou sua ex-professora Auricele Guerreiro que fez aniversário neste mesmo dia.

Fonte: Portal da Festa de São Bartolomeu

Acesse nossa página no facebook - Festa de São Bartolomeu

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Projeto de História: Conhecendo nossa cidade (Problemas e soluções)

Olá estudante de História!

Aqui quem escreve é o professor Zevaldo Sousa e antes de iniciarmos este projeto sobre a vida nas cidades, gostaria de lhe perguntar: De acordo com sua experiência de vida, quais são os problemas existentes em sua cidade e que tipo de solução você daria para resolver este problema? 

Sabendo que grande parte dos alunos precisam conhecer necessidade do estudo da História para perceber que a sua compreensão, ajudará e muito na solução dos problemas existentes na sua comunidade, na sua família e até na sua vida pessoal. Então, resolvi fazer diferente. Vamos conhecer nossa cidade?

Conheça Maragogipe através do programa MaragojipeGeo

Para começar a estudar a nossa cidade, que está enquadrada no tema, a vida urbana, vamos realizar uma pesquisa acerca da cidade em que vivemos. Caso você more no campo, pode focar, em seu trabalho, a cidade mais próxima ou, ainda, a que melhor conhece. Antes de começar o trabalho de pesquisa, lembre-se da nossa aula. Nela falamos um pouco sobre os problemas da nossa cidade, de outras cidades e da humanidade. Você já conhece alguns. Já sabe que tipo de problema você vai priorizar? 

Lembre-se, escolha 1 (um) problema para não dificultar a sua busca por respostas e soluções.

Agora, leia atentamente as instruções a seguir.

Objetivos do trabalho

Vou propor que você realize uma pesquisa com o objetivo de descobrir o grau de satisfação dos moradores com a cidade, identificando os problemas e, logo em seguida, na sala de aula, vamos discutir possíveis soluções para resolver estes problemas. Sendo assim será interessante você buscar informações com seus pais, avós e responsáveis. Eles podem lhe auxiliar nesta busca.

Levantamento estatístico da cidade

A primeira pesquisa que faremos será a coleta alguns itens importantes, e para isso podemos recorrer à prefeitura local ou consultar os dados do IBGE, que é responsável pela realização do censo demográfico, na internet. Para isso clique neste link do IBGE Cidades@.

Agora pesquisa sobre:

• População – homens e mulheres
• Área
• Densidade demográfica
• Escolaridade
• Percentual de população urbana e rural
• Mortalidade infantil
• Renda familiar
• Outros indicativos que possam contribuir para a criação de um quadro acerca das condições de vida local 

Após a montagem desse quadro, podemos pesquisar alguns livros, revistas e enciclopédias com o objetivo de descobrir mais sobre a história da cidade, seus problemas sociais e suas características específicas, para organizar, então, um painel sobre ela. Observe que se sua cidade não tem estes livros, então vamos ter que partir para a História Oral e fazer uma série de entrevistas.

Veja aqui algumas perguntas que poderão ajudar na realização de algumas entrevistas. Lembrando que os entrevistados podem ser os mais variados atores (moradores antigos e jovens, autoridades, pessoas de diferentes ocupações, pessoas envolvidas com problemas sociais ou em atividades econômicas significativas, associações de bairro, partidos políticos, organizações não-governamentais (ONGs), enfim, é interessante entrevistar pessoas de diferentes segmentos sociais, e as perguntas devem ser direcionadas com o intuito de formar uma opinião nos alunos acerca da estrutura da cidade e de seus problemas. Exemplo:

• O modelo atual de cidade corresponde às expectativas de seus habitantes?
• O que nos preocupa nela?
• O que nos atrai?
• O que nos repele?
• O que elas proporcionam?
• O que falta?
• O que podemos fazer para torná-las humanizadas?
• O que podemos fazer para torná-las sustentáveis?
• Qual é o papel do poder público?

Além disso, podemos saber sobre:

• Qual a origem de seus familiares? De onde vieram? De que país ou eram todos brasileiros?
• Seus antepassados moravam em que lugar?
• Como era a vida naquela época? Existiam os mesmos recursos que hoje?
• Que tipo de atividade produtiva predomina entre eles?
• Como era a qualidade de vida?
• Existia um cuidado com as questões ambientais? Existia poluição como hoje?

Mas, isto vai depender do seu problema. Já escolheu, ou ainda está na dúvida? Consulte o seu professor, pois já estamos chegando ao final.

Conclusão e síntese da pesquisa

Agora, você terá que produzir. Pode ser um texto, um vídeo, ou algum arquivo digital que contenha os resultados obtidos em todas as fases do trabalho e suas conclusões, incluindo, é claro, as possíveis soluções para os problemas levantados. Pode ser feito cartazes ou, ainda, painéis que serão expostos e discutidos. Para imaginar soluções pode-se recorrer à experiência de outros municípios em relação aos problemas analisados. Uma boa busca na internet pode ajudar e muito nestas experiências. Recomendo os sites:

http://www.cidadessustentaveis.org.br/

http://cidadesustentavel.ning.com/

http://www.ecocidades.com/2011/09/08/dez-cidades-sustentaveis-do-mundo/

http://riocidadesustentavel.com.br/

http://www.mma.gov.br/

http://www.nossasaopaulo.org.br/portal/

http://www.observatoriodorecife.org.br/

http://rededecidades.ning.com/

RESUMINDO:
Você deve escolher um problema, consultar e pesquisar dados sobre ele, na sua cidade e em outras cidades, deve consultar pessoas com opiniões diferentes, e deve demonstrar aos seus colegas e professor uma possível solução. Esta solução será debatida em sala de aula. Por fim, produzirá um documento que pode ser textual ou digital.

Não esqueça de citar as fonte das informações que você encontrou.

Eu mesmo, fiz este projeto baseado no livro:

JUNIOR, Roberto Catelli. História. Texto e Contexto. Volume único. Ensino Médio. São Paulo: Editora Scipione, 2006

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Mapas Históricos de Maragogipe na Biblioteca Digital Mundial da UNESCO

Encontrar mapas históricos sobre a região do recôncavo da Bahia é um pouco difícil, mas dedicação e muita paciência pode resolver nosso problema. Pesquisando na net, me deparei com uma Biblioteca Digital Mundial que disponibiliza diversos mapas históricos, além de outros tipos de publicações, como: livros, manuscritos, registros fonográficos, etc... Esta Biblioteca tem o apoio e colaboração das Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e Cultura (UNESCO).

É, sem sombras de dúvidas um acervo interessantíssimo, principalmente, com relação a mapas e imagens do nosso interesse. Nele podemos encontrar alguns dos mapas do Brasil como:

• A Baía de Todos os Santos; (Nosso interesse maior)
• Região compreendida entre o rio Amazonas e São Paulo;
• Fortaleza do Brum em Pernambuco;
• Carta do Império do Brasil;
• Guiana, ou, o Reino do Amazonas;
• O Maranhão ou Rio Amazonas com a Missão da Companhia de Jesus
• Mapa da Batalha de Catalão: Datado de 4 Janeiro de 1817;
• Mapa da Baía de Todos os Santos no Sul do Brasil;
• Mapa Geográfico do Brasil;
• O Curso do Rio do Amazonas, Segundo Relatos de Christopher d’Acugna.

Confira agora, alguns recortes dos mapas relacionados a Maragogipe e região. Precisei recortar os mapas, pois quando baixava para o computador, a resolução diminuía o que prejudicava a visualização de alguns dados interessantes. Todavia, para ver o mapa completo é interessante visitar o site: Biblioteca Digital Mundial.

Neste recorte abaixo, você encontra as terras do Engenho Novo e o Rio da Cachoeira, no Recôncavo Baiano. Este recorte pertence ao "Mapa da Baía de Todos os Santos no Sul do Brasil" (Ver mapa completo).

Descrição: Este mapa de navegação espanhol mostra a Baía de Todos os Santos, ao largo da costa do Brasil. Indicadas no mapa estão medições da profundidade da água na baía, ilhas e fortificações costeiras e outros marcos.
Data de Criação: 1800 d.C. e 1899 d.C.
Idioma: Espanhol
Título no Idioma Original: Plano de la Bahia de Todos os Santos situada en la orla meridional del Brasil Descrição Física: 1 mapa manuscrito ; 46 x 55 centímetros

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Nos três mapas subsequentes, encontramos parte do Recôncavo Baiano, suas trilhas e estradas, as vias de Maragogipe, Nagé, Capanema, São Roque e outras. Estes recorte encontram-se no "Mapa Topográfico de Parte do Distrito de Ilhéus" (Ver mapa completo)

Descrição: Este mapa topográfico do início de século XVIII mostra o distrito de Ilhéus, no nordeste do estado brasileiro da Bahia. A região, também conhecida como IIhéus e São Jorge dos Ilhéus, foi o centro da produção açucareira do Brasil durante o período colonial. 

Criador: Teixeira, Manoel Rodriguez 

Data de Criação: 1700 d.C. e 1799 d.C. 

Idioma: Português 

Título no Idioma Original: Planta topographica em que se comprehende parte da comarca dos Ilheos 

Descrição Física: 1 mapa manuscrito : colorido ; 107 x 67 centímetros

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Este recorte do mapa retrata parte do Recôncavo da Bahia, e é perceptível a visualização de Capanema, Maragogipe, Cachoeira, São Félix, Nagé, São Tiago do Iguape, e outros. Ele é um recorte do "Mapa do Distrito da Bahia de Todos os Santos e sua Continuação para o Ocidente". (Ver mapa completo)

Descrição: Este mapa manuscrito, do início de século XVIII, mostra o interior do estado brasileiro da Bahia, nessa época, ainda inexplorado em sua maior parte. Os portugueses começaram a explorar esta região já em 1501 e logo a transformaram em um centro de cultivo e processamento de açúcar. O açúcar era exportado de várias cidades costeiras da Bahia, a mais importante das quais era Salvador. Salvador foi a primeira capital do Brasil, até 1763, quando Rio de Janeiro tornou-se a capital.
Data de Criação: 1700 d.C. e 1799 d.C.
Idioma: Português
Título no Idioma Original: Mapa da Comarca da Bahia de Todos os Santos seguindo a continuação della para o poente
Descrição Física: 1 mapa manuscrito ; de 42.5 x 53.5 centímetros

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Outros mapas históricos de Maragogipe você poderá ver na nossa página do Facebook.
Mais mapas do Brasil e Mundo, basta visitar a Biblioteca Digital Mundial.

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Geografia: Mapas do município de Maragogipe e seus distritos

Na busca pela satisfação do professor que ensina a História e a Geografia de Maragogipe, além de outros estudiosos, disponibilizamos, neste portal, alguns mapas criados pela Prefeitura Municipal de Maragogipe, em parceira com o IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) e outros órgãos que desenvolveram o PDDM (Plano Diretor de Desenvolvimento Municipal) e é por este motivo que encontramos mapas pensados para o futuro, e o PDU (Plano Diretor Urbano).

Mapa de Maragogipe e seus zoneamentos

Mapa do zoneamento urbano-ambiental da sede do município de Maragogipe

Mapa do zoneamento urbano-ambiental do Guaí

Mapa do zoneamento urbano-ambiental de Coqueiros do Paraguaçu

Mapa do zoneamento urbano-ambiental de Guapira

Mapa do zoneamento urbano-ambiental de Nagé

Mapa do zoneamento urbano-ambiental de São Roque do Paraguaçu

Partindo da premissa de um futuro melhor, e é essa a ideia da construção do PDDM e do PDU, foram elaborados alguns mapas de possíveis áreas de interesse. Confira.

Partido urbanístico da vila de Capanema

Partido urbanístico da vila de Enseada do Paraguaçu

Partido urbanístico de Guapira

Partido urbanístico da sede municipal (Maragogipe)

Partido urbanístico dos distritos de Coqueiros e Nagé

Partido urbanístico de São Roque do Paraguaçu.

Por enquanto, esperamos que estes mapas satisfação a curiosidade do leitor. Com o tempo, disponibilizaremos mais. Abraços.

Zevaldo Sousa

Fonte: Plano Diretor de Desenvolvimento Municipal (PDDM) - criado em agosto de 2010

Plano Diretor Urbano (2012)

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